Boira Editorial

Capítulo 5: Explicitar procesos mentales

“Estudia”, “piensa”; “fíjate”, “escucha”, “pon atención”...

Son palabras que usamos a diario en el aula, presuponiendo que nuestro alumnado las comprende exactamente igual que nosotros. Pero estas palabras, por sí solas, están vacías de significado: pueden significar cosas muy diferentes para cada persona.